I TRE CAPISALDI DELL'AZIONE EDUCATIVA

1.IL BAMBINO: EDUCAZIONE DELLO SCHEMA CORPOREO
Questa costruzione dello schema corporeo (immagine, uso e controllo del corpo), viene attuata normalmente, naturalmente, globalmente nel corso di tutto lo sviluppo del bambino, grazie ai suoi movimenti, ai suoi giochi,...

Per il bambino questa educazione dello schema corporeo è un gioco: gioca con le proprie braccia, con le proprie gambe, con tutto il suo corpo.







2. IL BAMBINO DI FRONTE AL MONDO DEGLI OGGETTI

૩. IL BAMBINO DI FRONTE AL MONDO DEGLI ALTRI
In questo clima affettivo e di rapporto rassicurante, l'adulto si sforzerà di facilitare i due aspetti complementari della relazione, e cioè la conoscenza dell'altro per mezzo del corpo e le diverse forme di comunicazione con l'altro, vale a dire i diversi mezzi di espressione.

MOTRICITA' NELLO SVILUPPO E NEL COMPORTAMENTO DEL BAMBINO

"Il tempo, lo spazio, il numero, la struttura, il colore e la causalità sono gli elementi principali del mondo degli oggetti, tra i quali il bambino deve orientarsi" (A.Gesell)

Grazie ai movimenti del proprio corpo: coordinazione fra le sensazioni, accomodamento senso-motorio,... il bambino esce dalla confusione primitiva e "la costruzione degli oggetti solidi e permanenti è il primo esempio di questo passaggio dall'egocentrismo integrale primitivo all'elaborazione finale di un universo esterno" (J.Piaget)

L'ambiente, il mondo delle persone, in cui il bambino vive, esplica una funzione fondamentale per il suo sviluppo. E' evidente che le relazioni con gli altri sono strettamente collegate con l'attività motoria e sensorio-motoria del bambino. Queste relazioni con gli altri sono dominate dalla soddisfazione dei due bisogni complementari e fondamentali del bambino: bisogno di sicurezza e bisogno progressivo di autonomia.  

ELABORAZIONE DELLO SCHEMA CORPOREO

Il primo oggetto che il bambino percepisce è il proprio corpo....e questo corpo è il mezzo dell'azione, della conoscenza e della relazione. La costruzione dello schema corporeo, ossia l'organizzazione delle sensazioni relative al proprio corpo, esercita una funzione fondamentale nello sviluppo del bambino. Essa si elabora progressivamente con lo sviluppo e la maturazione nervosa, parallelamente all'evoluzione sensorio-motoria e in rapporto al corpo degli altri.

FASI DELL' ELABORAZIONE DELLO SCHEMA CORPOREO
1. Legge cefalo-caudale: lo sviluppo, si estende attraverso il corpo, dalla testa ai piedi, e precisamente, i progressi nelle strutture e nelle funzioni incominciano dalla regione della testa, in seguito si estendono al tronco, e infine alle gambe.
2. Legge prossimo-distale: lo sviluppo procede dalla parte più vicina alla parte più lontana, a partire dall'asse centrale del corpo.